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    《 讓行政管理出效益 》

    作者:極度體驗小編  |  分類:國學文化管理  |  評論:0人  |  瀏覽:  |  發布時間:2014-10-31


    關鍵詞:行政管理
     
    摘  要:《 讓行政管理出效益 》 一、背景概述 中國民營企業的平均壽命只有2年9個月,在一個蓬勃發展的經濟區域,在一個制造能力和需求能力都居于世界前列的區域,本土的企業如此的脆弱
    讓行政管理出效益
    一、背景概述
    中國民營企業的平均壽命只有2年9個月,在一個蓬勃發展的經濟區域,在一個制造能力和需求能力都居于世界前列的區域,本土的企業如此的脆弱的確令人震驚。
    ——華南理工大學工商管理學院教授、博士生導師——陳春花
     
    隨著德隆系的崩盤,整個“德隆王國”轟然倒塌,一個巨大的股市神話不再傳奇。曾經獨領中國冰茶市場風騷的“旭日升”隕落了,曾經獨占中國火腿市場鰲頭的“春都”花謝了,當年輝煌一時的三株、巨人、愛多、秦池、銀廣夏、沈陽飛龍、百龍礦泉壺、亞細亞……現在幾乎都成了歷史名詞。
          “明星企業”尚且如此,何況其他。據統計,中國的集團公司平均壽命只有7-8年,中小企業的平均壽命更短,只有2.9年。中國的企業中,每一天有1.2萬家倒閉,每一分鐘有近10家企業關門。
                                 —— 2004年6月22日   《中國經濟周刊》
     
    中國經濟正在蓬勃發展,每年都在高速增長。中國的高學歷人才越來越多,每年有數百萬大學畢業生走向社會,走進職場,還有越來越多的博士生、碩士生和海外留學生離開校園,參加工作。這些人,絕大多數進入了企業。從這個意義上講,企業員工的平均學歷越來越高,企業管理團隊的整體素質也越來越好,但仍然不能改變一些企業破產倒閉的悲慘命運。
    最近幾年,越來越多的中國企業和企業家把目光投向了培訓開發和教育學習。許多企業和企業家不惜重金,或上名牌大學的商學院,或引入國內外高端培訓課程,又或經常聆聽著名經濟學家、專家、教授、博士、海歸的演講、沙龍、論壇等,從戰略到品牌,從營銷到財務,從客服到采購,從心態到技能,從溝通到執行,幾乎培訓了一個遍。這些培訓課程,有無數的人在講,有無數的人在聽,甚至有些人已經聽了無數遍。大量的實證調研表明,培訓確實幫助了企業,企業通過實施符合企業需要的培訓計劃,明確了戰略定位,開發了員工潛能,提高了管理水平,增強了企業實力。因此,可以毫不夸張地說,培訓開發對于中國企業,尤其是對中小企業和民營企業來說,十分必要,萬不可廢。
    遺憾的是,長期以來,國內企業和企業家不重視行政管理培訓,甚至從未將行政管理或者行政人員培訓列入企業培訓計劃。這是因為許多企業和企業家還沒有認識到行政管理的重要性,也沒有認識到,其實行政管理可以做得更好,做得更好之后,企業的成本就會降低,行政工作就可以直接或間接地為企業創造效益。
    這就是我們開發,并向貴公司推薦本課程的目的和原因所在。本課程是講師根據中國企業的現實需要,采用前沿管理理論,結合多年親身管理實踐,自主開發的行政管理的培訓課程,旨在幫助貴企業提升行政管理人員的執行力和綜合素質,繼而提升企業的管理水平和運行效率,使企業以最小的投入,獲得較高的回報,直接或間接地為企業創造效益。
    二、培訓對象
    企業行政管理人員、人力資源從業人員及有關部門負責人等中基層管理人員。
    四、課程特色
    1、前沿的理論:老師使用管理界關于行政管理的前沿理論,幫助學員取其精華,從中受益。
    2、生動的提問:老師將與企業行政管理有關的經典問題提出來,與學員探討,引發學員學習興趣,引導學員進入狀態。
    3、鮮活的案例:老師引用的案例大多是經典案例,或老師本人在多年管理實踐中親身經歷的管理案例,這些案例一方面有助于學員對培訓主題的理解和認識,使學員可以學得好,用得上;另一方面也有利于活躍課堂氣氛,讓學員可以在快樂中學習,在快樂中增強記憶,在快樂中掌握實用的方法。
    4、激情的演講:本課程的老師被業界譽為“激情派演講家,實戰型培訓師”。他的演講自始至終激情澎湃,使聽課的人不會打瞌睡,也不想開小差。
    五、課程目標
    1、讓接受培訓的行政管理者及其他有關人員深刻理解提升行政管理水平和行政管理人員素質對于企業發展和員工成長的重要性;
    2、使參加培訓的行政管理者及其他有關人員明確認識什么是行政管理有關人員應該具有的心態、素質和技能;
    3、把接受培訓的行政管理者及其他有關人員帶進一種特定的情境,讓他們感受行政管理的文化,掌握行政管理的方法,促使他們逐漸養成有效執行及成為“守財奴”式的“大管家”的好習慣;
    4、給參加培訓的行政管理者及其他有關人員一個機會,使他們能將自己管理實踐中的困惑提出來,與老師進行溝通交流;
    5、將參加培訓的行政管理者及其他有關人員作為一個“管家”團隊,挖掘他們在“管家理事”過程中的各種案例,讓員工進行討論,并聆聽老師的點評。
    六、課程大綱
    第一單元  行政管理概述
         1. 什么是行政和行政管理?
    2. 企業為什么需要行政管理?
    3. 行政管理分為大行政管理和小行政管理,分別是什么?
    4. 行政管理與哪些人有關?
    5. 如果沒有行政管理,企業將會怎樣?
    6. 行政管理在企業內部是什么性質的部門?
    7. 企業行政管理的原則和使命;
    ……
    第二單元  行政管理真能為企業節約成本嗎?
    1. 行政管理確實可以為企業節約成本,直接或間接創造效益;
    2. 行政管理通過什么手段節約成本;
    3. 如何管理好食堂;
    4. 如何管理好宿舍;
    5. 如何降低事故率;
    6. 如何讓水電費、電話費降下來;
    7. 辦公用品采購有什么技巧;
    8. 會議管理過程中有節約空間嗎;
    9. 設備維修如何管理比較好;
    10.如何減少固定資產管理中的浪費和損失;
    ……
    第三單元  什么是行政管理中最重要的因素
    1. 行政管理是剛性的還是水性的;
    2. 如何評價行政管理的好與不好;
    3. 什么因素決定行政管理的好與不好;
    4. 行政管理人員需要具備什么樣的素質和能力;
    5. 企業應該給行政管理創造什么樣的環境;
    6. 什么樣的人適合從事行政管理;
    7. 行政管理人員的未來在哪里;
    8. 如何評價和考核行政管理人員;
    9. 多個案例分享;
    10.現場互動,幫助受訓學員解決問題。
       ……
    第四單元  如何提升行政管理人員的執行力和管理素質
    1. 什么是真正的執行;
    2. 什么是執行型人才;
    3. 為什么執行力對行政管理人員更加重要;
    4. 聰明的人成千上萬,但只有執行型的人可以成功;
    5. 忠誠于企業就是忠誠于自己,對企業負責就是對自己負責;
    6. 行政管理人員的執行力和管理能力提升要領;
    7. 行政管理部門可以采取哪些措施提高效益降低成本;
    8. 其他部門應該如何配合支持行政部門工作;
    9. 職場關鍵詞;
    10.有為就有位,無功即無尊;做不到,沒理由!
       ……
    第五單元  現場接受學員提問,老師現場為學員答疑解惑
    這是一個極大的挑戰,是對老師能力、水平、經驗、實力的一個考驗。沒有深厚的文化底蘊,沒有豐富的管理經驗,沒有大量的實證研究,沒有很強的綜合實力,一個老師是不敢在一個陌生的環境中接受現場提問的。這就是實戰派培訓師、一個目前還在職的大型企業高層管理者與一個普通培訓講師的區別所在。
     
     

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